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Meu pai costumava contar uma história sobre a formação de professores

Minho pai costumava contar uma história de quando ele 🫰 supervisionava alunos jogar damas flyordie treinamento para se tornarem professores. Ele estava sentado jogar damas flyordie uma sala de professores de uma escola à 🫰 espera de um aluno quando uma professora entrou, caiu jogar damas flyordie uma cadeira, respirou profundamente e disse: "Bem, eu lhes ensinei. 🫰 Se eles o sabem ou não é outra questão."

Eu tinha cerca de 16 anos na época e não consegui 🫰 ver por que meu pai achava essa mesmo digna de ser comentada, muito menos algo para rir. Ele tentou explicar-se, 🫰 perguntando qual seria o ponto de ensinar algo se os alunos não estivessem aprendendo. Não, ainda não entendi o que 🫰 ele estava por aí.

Então, fiquei feliz jogar damas flyordie ler que uma gama de sociedades científicas se reuniram para recomendar ao 🫰 governo formas mais iluminadas de ensinar ciências para crianças com idades entre 3 e 11 anos. Os químicos sugeriram sugar 🫰 sorvetes de picolé para entender como as temperaturas mudam e como o aquecimento e o resfriamento funcionam, enquanto os físicos 🫰 dizem que usar mais música nas salas de aula pode "ajudar a ensinar conceitos básicos como tom e volume".

Eu 🫰 tive minha própria experiência de aprendizado desta forma: a senhorita Pope, jogar damas flyordie particular, recusou o método de simplesmente nos ditar 🫰 o currículo. Ela nos ensinou

ssíntese. Passamos tempo colocando pedaços de papel escuros nas folhas de pelargônios e voltamos na 🫰 semana seguinte para ver as partes desbotadas das folhas. Sem luz, sem clorofila (o composto que dá às folhas jogar damas flyordie 🫰 cor). Um de nós sugeriu que podíamos usar negativos

gráficos e imprimir nossas próprias imagens nas folhas. A senhorita Pope 🫰 nunca havia ouvido falar disso. "Vamos fazer isso," ela disse. Fizemos. Eu criei uma imagem de mim jogar damas flyordie uma folha 🫰 de pelargônio.

Aprendizado através da experiência

Nesse meio tempo, a senhorita Pope nos ensinou a equação de

ssíntese. Ela recitou jogar damas flyordie 🫰 voz alta e, quando terminou, nos perguntou para escrevê-la, verificando se estava correta no livro didático. Em seguida, ela disse: 🫰 "Cubra isso" e nos perguntou para dizer a equação jogar damas flyordie voz alta uns para os outros jogar damas flyordie pares e novamente 🫰 para a turma inteira.

Claro que é possível ensinar

ssíntese a partir de um livro didático. Um professor pode se 🫰 posicionar à frente de uma classe e, de fato, recitar as palavras da página. Os alunos podem "tomar notas" e 🫰 então, para casa, escreverem essas notas. Em algum momento desse processo, haverá um questionário, o que geralmente envolve "lacunas" - 🫰 frases incompletas que precisam ser preenchidas com a palavra certa, ou definições que precisam ser fornecidas, ou a escolha certa 🫰 deve ser feita entre perguntas de múltipla escolha, e assim por diante. Isso replica o que você obtém no final 🫰 da semana, no final do trimestre, no final do ano ou no exame final nacional (GCSEs, A-levels e assim por 🫰 diante). É um processo circular: você aprende de uma maneira que se encaixa no tipo de questões que o exame 🫰 pede que você responda. O exame dá forma ao tipo de aprendizado que você faz durante o ano. E isso 🫰 funciona.

Todo ano, centenas de milhares de jovens fazem cursos e sentam exames desse tipo. Os corretores marcam os papéis. 🫰 Os papéis vão jogar damas flyordie frente para serem moderados e então, por meio de um sistema que é essencialmente opaco, as 🫰 notas saem, distribuídas de acordo com a "curva do sino", o gráfico que representa o número de falhas, passes e 🫰 distinções - e, de fato, cada nota tem jogar damas flyordie própria distribuição de padrão.

Todo ano, jornais clicam e bramem sobre 🫰 haver "mais" passes ou falhas, parecendo não serem cientes de que o "mais" é criado por humanos - decisões tomadas 🫰 tacitamente ou de outra forma entre o Departamento de Educação e os conselhos examinadores.

O método de ensino investigativo

Mas o 🫰 que sobre o método alternativo de ensino e aprendizado? O da variedade da senhorita Pope e o recomendado por cientistas? 🫰 De onde vem esse método de aprendizagem? Em essência, a ideia é que "a compreensão" acontece depois que um assunto 🫰 é "sentido". Pessoas familiarizadas com a filosofia de John Locke saberão que ele defendia essa visão, assim como John Amos 🫰 Comenius (1592-1670), um filósofo mais conhecido na Europa.

No que é considerado o primeiro livro de imagens para crianças, conhecido 🫰 como Orbis Pictus (1658), Comenius escreveu na introdução para pais e professores: "Agora não há nada na compreensão que não 🫰 tenha sido antes nos sentidos. Portanto, exercitar os sentidos bem sobre a percepção correta das diferenças das coisas será colocar 🫰 as bases para toda a sabedoria, para todo o discurso sábio e para todas as ações prudentes no curso da 🫰 vida."

Uma forma de ver a história da educação desde então é ver como um campo de batalha sobre essa 🫰 parágrafo - instrução x investigação, rote x descoberta, conhecimento x interpretação, aprendizagem x sensação ... e assim por diante. Entre 🫰 jogar damas flyordie cena, a senhorita Pope. Claramente, ela não estava tendo nada disso a dicotomia.

Com base no que sei da 🫰 educação de 15 anos na Inglaterra jogar damas flyordie 2024, o currículo está tão enchido de necessidade de transmitir conhecimento que não 🫰 há tempo para colocar papel preto jogar damas flyordie folhas de pelargônio. Não havia tempo para minha agora filha de 19 anos 🫰 ver ou manipular um pedaço de minério antes de "aprender" a extrair metal de rocha.

Professores e associações de professores 🫰 têm soado alarmes sobre isso desde que Michael Gove nos deu o currículo rico jogar damas flyordie conhecimento e a ideia ridícula 🫰 de que todos os alunos podem elevar suas notas acima da média. Talvez com um novo governo e um novo 🫰 secretário de educação - armados com o útil conselho de alguns cientistas sábios - as coisas finalmente mudem.